Spanish México trata muy diversos temas que giran en torno a la lengua y cultura en México.

Spanish México

SE CUENTAN CHISTES, COMO UN RECURSO PARA LOS ESTUDIANTES DEL IDIOMA ESPAÑOL, PARA QUE PUEDAN EJERCITAR SU COMPRENSIÓN AUDITIVA.

CHISTES MEXICANOS

В цьому епізодi Ви:✔️навчитесь відмінювати іменники з означеним та неозначеним артиклем у називному та знахідному відмінку,✔️вивчите найбільш поширені дієслова, після яких вживається знахідний відмінок.
In dieser Episode lernen Sie:✔️die Nomen mit dem bestimmten und unbestimmten Artikel im Nominativ und Akkusativ deklinieren,✔️die Verben, die man am öftesten im Akkusativ benutzt.

00:00 Вступ до вивчення німецької мови02:57 Відмінювання іменників в знахідному відмінку06:10 Використання означених і неозначених артиклів09:08 Дієслова з знахідним відмінком10:58 Заключні думки та ресурси для навчання
Фрази з епізоду / Phrasen aus der Episode:Nominativ: wer? was?Akkusativ: wen? was?
Nominativ:Das ist der Vater.Das ist das Kind.Das ist die Mutter.Das sind die Eltern.
Akkusativ:Ich frage den Vater.Ich lese das Buch.Ich trinke die Cola.Ich mache die Aufgaben.
Nominativ:Das ist ein Sohn.Das ist ein Handy.Das ist eine Flasche.Das sind Aufgaben. 
Akkusativ: Ich liebe meinen Sohn.Ich kaufe ein Handy.Ich brauche eine Flasche.Ich mache Aufgaben.
Verben mit Akkusativ:haben: Ich habe einen Sohn🧒 brauchen: Ich brauche ein Kilo Äpfel🍎 trinken: Ich trinke einen Apfelsaft 🧃 essen: Ich esse keinen Fisch 🐟 kaufen: Ich kaufe das Buch 📕 lesen: Ich lese eine Zeitung 📰 nehmen: Ich nehme einen Rucksack 🎒 lieben: Ich liebe die Schokolade 🍫 besuchen: Ich besuche meine Familie 🧑‍🧑‍🧒‍🧒vergessen: Ich vergesse mein Handy 📱 lernen: Ich lerne die Wörter suchen: Ich suche die Arbeit finden: Ich finde die Arbeitmachen: Ich mache die Hausaufgaben 📚 verstehen: Ich verstehe das Problem anrufen: Ich rufe meine Mutter an.Ich rufe dich an.
Додаткові завдання / zusätzliche Aufgaben:https://wordwall.net/play/35024/623/195


Deutsch mit Zhanna

19. Відмінювання іменників: Akkusativ / Німецька для початківців А1.1

Aprende escuchando una historia de detectives y practica tu comprensión auditiva!! :)

AUDIO LIBROS nivel A1-A2

AUDIO LIBRO nivel A1-A2  "La Chica del Tren"

В цьому епізоді Ви навчитеся:
•розповідати про улюблену їжу
•відмінювати дієслово essen
•говорити про голод та спрагу
•познайомитися з різницею вживання слів: ich mag/ich liebe/ich esse gern…

In dieser Folge lernen Sie:
•von dem Lieblingsessen erzählen 
•das Verb „essen“ konjugieren 
•über den Hunger/Durst sprechen 
•den Unterschied zwischen: ich mag/ich liebe/ich esse gern… kennen 

Фрази з епізоду/Phrasen aus der Episode:
Mein Lieblingsessen…
Mein Lieblingsgetränk…

essen
ich esse
du isst 
er/sie/es isst
wir essen
ihr esst
Sie/sie essen

Ich will essen/ich habe Hunger/ich bin hungrig 
Ich will trinken/ich habe Durst/ich bin durstig 

Ich mag Pizza 🍕 
Ich trinke gern Orangensaft 🍊 

Додаткові завдання / Zusätzliche Aufgaben:
https://wordwall.net/play/22311/812/449

11. Яка Ваша улюблена їжа? Was ist Ihr Lieblingsessen? Німецька для початківців А1.1

Uno de los usos menos conocidos del indefinido es el que se relaciona con el fututo. Los españoles lo usan mucho, pero los que aprende español como lengua extranjera no. Por esa razón, he decidido hacer este vídeo convertido en audio que podéis escuchar aquí o ver en YouTube en 5 minutos de español.

Reyes from Spain

Te explico un uso del pretérito indefinido en el futuro que seguro que no conoces

Hi everyone, I am Sara and this is Persian made EZ, episode 3.

“Khabar” and its plural form “khabar-(h)ā” is the news in Persian.
So we say, “che khabar?”, or “che khabar-(h)ā?” to say, “what’s the news?”, “what’s new?”, or “what’s up?”.
 
To this we often say “salāmat-i!”. 
Salāmat-i means health, and in this context we use it to say, “not much!”. 

We can also respond to “che khabar?” and “che khabar-(h)ā?” with, “hich-chi(z), salāmat-i!”, literally, “nothing, just health!”.

And then we can ask, “to che khabar?” (informal), or “shomā che khabar?” (formal/plural), and “to che khabar-hā?” (Inf.), or “Shomā che khabar-hā?” (frm./pl.).

Let’s practice!

Dialogue 1

Salām! Chetor i? Che khabar?
Salām! Khub am, merci! Salāmat-i! To che khabar?
Hich-chi(z), salāmat-i! 

Dialogue 2

Salām! Khub i? 
Salām! Bad nistam, kheili mamnun! To khub i?
Merci, che khabar-hā? 
Hich-chi(z), salāmat-i! To che khabar-hā?
Salāmat-i! 

Persian Script

چه خَبَر؟ / چه خَبَرها؟: what’s new? / what’s up?
سَلامَتی: not much!, lit. health!
هیچی، سَلامَتی: nothing, just health!
تو چه خَبَر(ها)؟ / شُما چه  چه خَبَر(ها)؟: what’s new with you? / what’s up with you?

Latin Script

Che khabar? / Che khabar-hā?: what’s new? / what’s up?
Salāmat-i!: not much!, lit. health!
Hich-chi(z), salāmat-i!: nothing, just health!
To che khabar(-hā)? / Shomā che khabar(-hā)?: what’s new with you? / what’s up with you?

Persian Made Easy 

Persian Made Easy, Episode 3

HSK 3-6 Text Audios

HSK 3 Lesson 10 Passage 1 

línyuè：ānnī，nǐzǎoshàngjǐdiǎnqǐchuáng？
林月：安妮，你早上几点起床？
ānnī：qīdiǎnyīkè。
安妮：七点一刻。
línyuè：wǎnshàngjǐdiǎnshuìjiào？
林月：晚上几点睡觉？
ānnī：shídiǎn。
安妮：十点。
línyuè：míngtiānnǐyǒukèma？
林月：明天你有课吗？
ānnī：yǒu。
安妮：有。
línyuè：nǐmenjǐdiǎnshàngkè？
林月：你们几点上课？
ānnī：wǒmenshàngwǔbādiǎnbànshàngkè。
安妮：我们上午八点半上课。
línyuè：shénmeshíhòuxiàkè？
林月：什么时候下课？
ānnī：zhōngwǔshíèrdiǎnbànxiàkè。
安妮：中午十二点半下课。
línyuè：nǐmenxiàwǔyǒukèma？
林月：你们下午有课吗？
ānnī：yǒu。wǒmenxiàwǔliǎngdiǎnshàngkè，chàshífēnsìdiǎnxiàkè。
安妮：有。我们下午两点上课，           差十分四点下课。
línyuè：nǐnǎtiānméiyǒukè？
林月：你哪天没有课？
ānnī：wǒxīngqīwǔméiyǒukè。
安妮：我星期五没有课。


