https://drive.google.com/file/d/1lrf5a19NC9RZJfQzSjNexMWsae2F2Tav/view?usp=drivesdk

Teacher Joseph's Podcast

At the Retail Park (with transcript)

皆さんは、人生の節目にお祝いをもらったら、どうしますか。
日本の贈り物文化は独特で、プレゼントをもらったら「お返し」をするのが普通です。
しかも、細かいルールがあります。
今回は、日本の贈り物文化について話します。

What would you do if you received a gift on the important occasions in your life?
In Japan, we have a unique gift-giving culture, it is customary to give a return gift when receiving one.
Moreover, there are detailed rules involved.
This time, we talked about Japanese gift-giving culture.

♤ キーワード
・内祝い（うちいわい：a Japanese custom of giving a return gift, often about half the value ("han-gaeshi"), to show gratitude for a received gift, often for life events）
・慣習（かんしゅう：custom）
・節目（ふしめ：important occasion）
・幼馴染（おさななじみ：childhood friend）
・チャラ（to be even, to come to nothing）
・しっちゃかめっちゃか（messy）

♧ 理解度チェッククイズ
1. アヤが幼馴染の出産祝いに贈ったものは？
2. ２人がいらないと思う２つの慣習は？

♢ 前回のクイズの答え
1. フミが気をつかわれて嫌だったのは、どんなとき？
→ 学生時代、先に社会人になった同級生との飲み会で「払わなくていいよ」と言われたとき
2. アヤが気をつかわれて嬉しかったのは、どんなとき？
→ 飲み会で、お酒を飲んだ人が「端数は（払わなくても）いいよ」と言ってくれたとき

BGM special thanks：MusMus

アヤさんとフミさんの日本語雑談（Aya and Fumi’s Japanese Chit-Chat）

日本の贈り物文化

Today I will reflect on the topic "How I teach children a foreign language". It will be a little art sketch.
Сегодня я поразмышляю на тему "Как я обучаю детей иностранному языку". Это будет небольшая художественная зарисовка.

Я могла бы сейчас вас «загрузить» теорией, методическими терминами, например, такими как: «метод опоры на физические действия», «правополушарный» или «личностно-ориентированный метод». Однако как в жизни целом, так и в преподавании я прежде всего ориентируюсь на практику. Именно поэтому этот подкаст называется «Художественная зарисовка». Здесь вы не услышите чёткого руководства, как нужно 100 процентов правильно обучать вашего ребёнка. Я убеждена, что в таком тонком деле, как преподавание, большую роль играет постоянный поиск, индивидуальный подход к каждому ученику, и, конечно же, неуёмный творческий процесс. Сотворчество - главное условие для успеха и главных побед ученика в овладении иностранным языком. Сотворчество в моём понимании - это когда вы не даёте готовые ответы на вопросы, а вместе с маленьким человеком постоянно ищите их. Учителю здесь следует стать другом, проводником в мир неизведанных тайн грамматики, лексики… Дети по своей натуре всегда любопытные, удивляющиеся, живые и ищущие. Именно интерес и природное любопытство самогО ребёнка помогает учителю сделать скучный казалось бы материал увлекательным и волшебным.

Какие иностранные языки ты изучал в детстве? Было ли тебе скучно или увлекательно при этом? 
Пиши в комментариях. 
What foreign languages did you learn as a child? Were you bored or fascinated?

Russian for foreigners

How I teach children a foreign language. A little art sketch. / Как я обучаю детей иностранному языку. Небольшая художественная зарисовка.

There is always a discount on a package of classes with me!

The Social Evolutionary

Black Friday - can you get a discount on ANYTHING?

In this episode of Streetwise English Podcast, I talk about how to create a language immersion environment in your own home country. Book an English conversation class with me . My teacher profile: https://italki.com/teacher/1947582 Thanks for listening!

Streetwise English

SWE 92 Create Language Immersion Environment

Spanish México

EL BARRIO DE COYOACÁN.

IELTS Preparation. Band 8-9 Answers. Part 3 - Natural environment. Q3-4.

Please check for Question 1-2 in my podcast section

and these are 2 more:

3. What can the government in your country do to deal with those problems?
4. What technological innovations should the world develop to protect the environment?

Which idea can you use in your answers if the same type of question would come up on your test?

IELTS-SPEAKING 8-9 BAND IS POSSIBLE. DAILY SPEAKING PRACTICE PART 1,2 & 3. Listen daily.

IELTS Preparation. Band 8-9 Answers. Part 3 - Natural environment. Q3-4.

British Tea Company on the Brink of Collapse

https://drive.google.com/file/d/1hPVb0tgpX93Bh0-8iPLq5wccrqY2ZDae/view?usp=drivesdk