【北海道Hokkaido生活】
〈#107〉8月26日金曜日　　天気/くもり　気温/23℃ 

・銭湯の大人料金30円値上げ480円にするために、北海道にお願い
・燃料費が上がってるため
・銭湯の料金は、都道府県で決まる。

［単語］
銭湯/せんとう…みんなで入る大きなおふろ
料金/りょうきん…値段のこと
値上げ/ねあげ…料金を高くする
燃料費/ねんりょうひ…お風呂の水を温めるための物のお金
都道府県/とどうふけん…東京都、北海道、大阪府、京都府、43の県


〈美和Miwa〉
日本語の先生
Podcast「どこでも.JAPANESE」も放送中！

レッスン待ってます♪


北海道Hokkaido生活 for Japanese learners

〈#107〉8月26日金曜日　銭湯の大人料金30円値上げ

Nuestra existencia y el desarrollo de todas nuestras extensiones han llevado a la desaparición de muchas especies de animales como de plantas y ecosistemas. Hoy hablamos de los arrecifes ubicados en Centro América y de su papel en nuestras vidas. 
En el siguiente enlace encontrarán en artículo del episodio así como vocabulario nuevo: https://docs.google.com/document/d/1Cc5qd4OP-JYIZNDmIug-6QAP9Vq5NZ3IuRW27zynY0I/edit?usp=sharing

Voces Difusora

Arrecifes: la existencia del humano, la desaparición del ecosistema

Feeling scattered, worried, or alone in your language learning? 🌱 What if you could feel deeply GROUNDED, consistently NOURISHED, and completely SUPPORTED?

In Episode 109 of 111 Tips for Learning a Language, we dig into the power of the Earth Element (Tǔ, 土)! Discover how to:

🌾 Create rhythmic routines that feel nourishing, not demanding
🤲 "Digest" your learning so it actually sticks
💞 Build a supportive "village" to end lonely studying
🧘 Transform worry and overthinking into stable confidence

Stop feeling adrift. Start putting down roots!

Ready to build a learning practice that truly nourishes you?

Episode 109 explores how to harness the Earth Element (Tǔ, 土) to build a stable, sustainable, and deeply nourishing language learning practice. Discover how rhythmic routines, mindful repetition, and supportive community can transform scattered information into integrated knowledge. This episode also reveals how this grounded approach heals your Spleen (Pí, 脾) and Stomach (Wèi, 胃), alleviates worry, and helps you feel deeply supported in your learning journey.

💃🏻111 Tips for Learning a Language 

Tip 109 - How🪴The Earth Element🪴can help you learn a language

Las teorías de aprendizaje de idiomas buscan entender  la habilidad de los seres humanos para adquirir el lenguaje, tanto la lengua materna como un segundo idioma,  en diferentes contextos culturales, sociales y académicos.
(por segundo idioma el libro se refiere a cualquier idioma que se aprende, diferente a la lengua materna)

Existen diferentes hipótesis  y perspectivas  para comprender el aprendizaje de un idioma, y hay un gran número de investigaciones  que buscan sustentar y poner a prueba las diferentes hipótesis, comparando  su efectividad y estableciendo nuevos hallazgos. Aquí vamos a exponer algunas de estas hipótesis que se mencionan en el capítulo 4 del libro “how languages are learned” de Nina Spada y Patsy Lightbown.


El Librero de la Flaska 

Cómo se aprenden los idiomas - How languages are learned

【北海道Hokkaido生活】
7月6日水曜日　天気/晴れ　気温/26℃ 

札幌市/さっぽろし
・コロナのワクチンの4回目の接種
・札幌市の中心部にあるホテルで臨時の会場ができた
・たくさんの人にワクチンを打ってほしい

［単語］
ワクチン/わくちん...病気にならないためのもの
接種/せっしゅ…何かを体に入れること
中心部/ちゅうしんぶ…中にある大事なところ
臨時/りんじ…決まってないこと

〈美和Miwa〉
日本語の先生
Podcast「どこでも.JAPANESE」も放送中！


〈#87〉7月6日水曜日　コロナワクチン4回目の接種

Viajando por la ciudad de Lleida... Su paisaje, gente, monumentos, gastronomía, tradiciones... Te explico cómo es mi país para ayudarte a viajar por ella... :)

VIAJAR POR ESPAÑA  "AUDIOS"

Mi España - Lleida

JIM: Who’s the tall woman next to Barbara?
CHARLES: That’s her friend Mary. Didn’t you meet her at 
Steve’s party?
JIM: No, I wasn’t at Steve’s party.
CHARLES: Oh! Then let me introduce you to her now. Mary, this is
my friend Jim.
MARY: Hi, Jim. Nice to meet you.
JIM: You, too. Would you like a drink?
MARY: Sure, let’s go get one.


LANGUAGE NOTES
• “Who’s” is the contracted form of who is. It is pronounced the same way as “whose” (/
huwz/), but the meaning is different.
• Didn’t you meet her …? Notice that this is a negative question. Charles thought that Jim 
had met Mary before. He is now surprised that Jim does not know Mary, and so he uses a 
negative question to show his surprise.
• I wasn’t at Steve’s party. Notice that the emphasis here is on “at” although prepositions 
normally have weak stress. In this case, “at” means “there” (I wasn’t there).
• Mary, this is my friend Jim. This is a friendly way to introduce two people. It’s 
common to follow this with “Jim, this is Mary.” In this case, Mary says “Hi, Jim” first.
• Nice to meet you. This is a typical response after you’ve been introduced to someone.
• “Sure” is often used in informal conversation to mean “yes.”

English Conversation practice (30-day challenge)

Day4: Informal Introduction in English

Hola, de nuevo! Bienvenidos/as a esta nueva edición de la serie 'HABLEMOS DE VIAJES' en español. 

¿Alguna vez te hospedaste en un HOSTEL? ¿Lo harías?

Te cuento un poco cómo son, comparto alguna experiencia random que viví, y algunas ventajas y desventajas que tienen en mi opinión.

Si te animas, contarme cuál es tu pensamiento sobre los hostels en un comentario.

¿Listo/a para empezar?

Buena suerte y DISFRUTA DE APRENDER ESPAÑOL!

Me encanta acompañarte en el proceso -

Disfruta de aprender

Hablemos de viajes, parte IV

Opponents of proposal to increase cap to €10,000 say it would reward tax evaders and illegal business.
